2020 年度新知答主
习近平总书记高度重视教育改革和发展，并多次作出重要指示，以习近平同志为核心的党中央也给予了极大关注。在党的十八大之后，我国高等教育的发展和改革取得了显著成就。
具体而言，主要有以下几个方面：01
01
高等教育已经实现了普及化。
在1999年之前，我国的高等教育毛入学率不到15%，处于精英教育阶段。然而，在2002年，这一数字超过了15%，进入了大众化阶段。到了2012年，毛入学率达到了30%。2019年，我国高等教育毛入学率超过50%，进入了普及化阶段，实现了历史性跨越。2021年，这一数字已经达到了57.8%，10年间提高了27.8个百分点。在高等教育在外延扩大、内涵发展的基础上，已经步入高质量发展阶段，更加注重高素质人才培养、拔尖创新人才和复合型人才的培养。
02
“双一流”建设正在快速推进。
习近平总书记强调，要扎根中国大地，建设世界一流大学。这所大学不仅要拥有世界一流的学科和大师，能够培养一流的学生，取得划时代的科研成果，还要有满足教学和科研需求的设施设备和独特的办学理念等世界一流大学的共同特征。此外，它还必须坚持党对教育的全面领导、社会主义办学方向、德智体美劳全面发展、立德树人和教书育人等鲜明中国特色。
据相关资料显示，在2022年世界一流学科排名中，我国内地大学在54个学科中表现优异，其中14个学科排名第一，114个学科跻身前十名。与美国相比，我国内地大学的排名仅次于美国，在50个学科和100个学科中的排名也仅次于美国。然而，我国在工科和农科领域的学科排名第一，而在理科(数理化)和文科(经济和法学)领域的学科排名则与美国相当。基础研究在创新和原始创新中扮演着重要角色，它决定了创新的源泉。无论是工农业、国防等领域的关键技术、核心技术还是“卡脖子”技术，都需要基础研究的突破。我国在2014年和2015年分别将高校基础研究的研发经费投入超过日本和法国，成为世界第二。目前看来，国家对基础研究的投入取得了显著成效：自党的十八大以来，高校获得了60%的国家自然科学一等奖和90%的国家技术发明一等奖。
03
学科专业结构得到了进一步的调整和优化。
在过去的10年里，新兴学科专业和交叉学科专业如人工智能、量子信息、大数据、云计算、新材料、数字经济、互联网金融、知识产权、粮食安全、生态文明、智慧农业、乡村发展，以及营养与健康、高级护理等专业都得到了增设。同时，一些过时的、就业状况不佳的专业被淘汰。
04善于利用时间。
高等教育不断深化改革。
教学内容和方法的改革正在持续推进。教育管理改革强调放管服结合，要放手、要管理、要做好服务。它改变了以往“一放就活、一活就乱、一乱就收、一收就死、一死又放”的恶性循环。教育评价改革更加强调“五育”并举、立德树人、教书育人。评价主体多元化，包括教师、学生和用人单位。评价方式方法多样化，以前强调结果，线下、定性评价多。现在实行结果与过程评价相结合、线下线上评价相结合、定量与定性评价相结合，利用大数据等对学校、对学生和教师进行全过程、全要素、全方位、多维度的综合评价。
党的二十大报告提出，推进教育数字化。近年来，教育部大力实施教育数字化战略行动。总体来看，教育数字化不断推进，对促进我国教育公平、城乡和区域教育均衡发展、深化教育教学改革、提高教育教学质量的作用日益明显，对教育高质量发展、教育强国建设和中华民族伟大复兴的支撑作用也日益凸显。
