2020 年度新知答主
"两法一条例"
这两部法律分别是《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。
《中华人民共和国未成年人保护法》。
《中华人民共和国未成年人保护法》旨在保护未成年人的身心健康，维护未成年人的合法权益，促进他们在品德、智力、体质等方面全面发展，培养具有理想、道德、文化、纪律的社会主义建设者和接班人。
该法律于1991年9月4日在第七届中华人民共和国全国人民代表大会常务委员会第二十一次会议上审议并通过。2006年12月29日，第十届中华人民共和国全国人民代表大会常务委员会第二十五次会议对该法律进行了修订，并自2007年6月1日起开始施行。
《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。
《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》旨在保障未成年人的身心健康，培养良好的品行，有效预防未成年人犯罪。
1999年6月28日，第九届全国人民代表大会常务委员会第十次会议通过了一项决议。此后，根据2012年10月26日第十一届全国人民代表大会常务委员会第二十九次会议修正，该法律得以实施。
校园欺凌是指在校园内发生的欺凌事件。
校园欺凌是指同学间蓄意或恶意地通过肢体、语言及网络等手段，对他人进行欺负、侮辱，从而造成身体伤害、财产损失或精神损害等事件。
校园欺凌的表现形式多种多样。
1.肢体欺凌。包括推撞、拳打脚踢以及抢夺财物等，这些都属于容易被察觉的欺凌形式。
2.言语欺凌。当众嘲笑、辱骂或替他人取侮辱性绰号等，都是不易察觉的欺凌形式。
3.社交欺凌。例如孤立、排挤他人，或让他人身边没有朋友等，这些都属于不易察觉的欺凌形式。
4.网络欺凌。在网络上发表对受害者不利的言论、曝光受害者的隐私、恶搞受害者的照片等，都是容易被察觉的欺凌形式。
校园欺凌行为具有以下典型特点：
1.校园欺凌行为是一种故意侵犯或伤害他人的行为。与其他伤害行为一样，它是故意实施的，而非意外或偶然事件。
2.校园欺凌行为具有长期性和重复性。由于欺凌者的威胁和恐吓，受欺凌的学生往往会感到害怕，担心更严重的报复。因此，他们往往不敢反抗，不敢向老师和家长寻求帮助，而是选择一再忍受。
3.校园欺凌行为具有隐蔽性。欺凌者为了躲避老师的惩罚，避免被同学、家长知晓，通常会选择在厕所、楼梯拐角处、寝室或上学、放学路上实施欺凌行为。这些地方往往不易被发现和取证。
4.在校园欺凌行为中，欺凌者和被欺凌者在身体和心理方面都存在力量不均衡。欺凌者通常体型健硕，自信满满，而被欺凌者则通常身材瘦小，内心脆弱。这种力量的不均衡导致欺凌者会恃强凌弱，以大欺小，而被欺凌者则往往受到严重的身心伤害。
校园欺凌的危害极大。
1.对于被欺凌者来说，欺凌行为不仅会给身体带来伤害，还会带来严重的心理和精神创伤，严重影响他们的日常学习和生活。在某些情况下，部分受欺凌者可能会转变为欺凌者或欺凌者的帮凶。
2.对于目睹欺凌现象的旁观者来说，他们往往会感到内疚、不安和惶恐。他们可能无法帮助受害者，因此会感到愧疚;或者为了保护自己，避免成为欺凌的受害者，而选择明哲守身。有时候，他们甚至会不自觉地加入欺凌的行列。
3.对于欺凌者来说，这会导致道德沦丧、人格扭曲，甚至最终走上犯罪的道路，永远无法回头。
那么，如何有效预防校园欺凌呢？
1.家庭教育：采用科学的方法，充分发挥家庭教育职能。父母或监护人应更加重视孩子的发展，给予更多关注，时刻注意孩子的变化，多与孩子沟通，避免孩子孤僻、偏激。家长应注意观察孩子的情绪、动态、学习和日常表现。
2.学校教育。学校教育是青少年教育中至关重要的环节，它也是预防校园暴力最基本、最重要的一道防线。从宏观角度来看，学校应加强师德、师能以及教师队伍的法治观念建设，以提高教师素质。同时，学校应转变教育理念，加强对后进学生的教育。此外，学校与家庭教育应密切配合，加强心理健康教育。
如果遇到校园欺凌，应该怎么办呢？
孩子应该如何应对呢？
1.遇到侵害时，应大声喊出“不”。挺胸抬头，表情坚定，目视对方，清晰明确地告诉对方你的感受，起到震慑作用，让对方知难而退。
2.沉着冷静，巧妙应对：当对方人数众多，气势汹汹时，要保持冷静，尽量拖延时间。
3.缓解尴尬，避免动怒：当你被众人包围时，可以尝试从双方都熟知的人或话题入手，寻找共同语言，以缓解尴尬局面，避免情绪激动。
4.确保安全，多寻求帮助：不要贪恋随身财物，应以保障人身安全为首要任务。在寻找机会向周围的高年级同学、老师、警察或路人求助，以脱离险境。
在家长方面，
1.要保持理性的态度，积极应对。当自己的孩子遭受欺凌时，家长往往会感到愤怒，想要冲上前去为孩子出气。但是，这种冲动的行为并不能有效解决问题。因此，在面对孩子遭受校园暴力时，家长应保持理性的态度，积极采取行动，有效地解决问题。
2.安慰和保护孩子。家长应避免情绪过激，不要急于与对方家长理论，更不要将责任归咎于孩子。应耐心倾听孩子的讲述，安抚和稳定他们的情绪，给予情感和心理支持，无条件地陪伴孩子，给予他们安全感。
3.家长应该留心观察孩子的行为和情绪表现。如果孩子在最近一段时间内突然变得暴躁，对上学和外出产生恐惧，并且出现社交焦虑和回避谈论学校话题等问题，家长应该寻求心理辅导专业人员的帮助，以便及时进行心理咨询、疏导和干预。
4.要向孩子传达一个信息，即人身安全永远是首要考虑的因素。当遇到校园暴力时，应该保持机智和镇静，学会采取策略，借助周围环境来尽量摆脱困境。可以尝试使用警示性语言来义正言辞地反击，但不要激怒对方。可以顺着对方的话语缓和气氛，转移对方的注意力，以便拖延时间，争取逃跑或寻求帮助。
5.在稳定和安抚孩子情绪的同时，家长应挺身而出，坚定地保护孩子。应立即与学校沟通，协商解决争端的方法。如果孩子遇到严重侵害，家长和学校都无法解决，应果断通过法律途径保护孩子。
预防“性侵害”：
性侵害是指加害者以威胁、权力、暴力、金钱或甜言蜜语，引诱胁迫他人与其发生性关系，或在性方面造成对受害人的伤害的行为。
性侵害是指加害者通过威胁、权力、暴力、金钱或甜言蜜语等手段，诱骗或强迫他人与其发生性关系，或在性方面对他人造成伤害的行为。通常情况下，性侵犯可分为非身体接触和身体接触两种。非身体接触包括对青少年说下流话、开性玩笑、打性骚扰电话;向青少年暴露生殖器官;以及触摸青少年身体的隐私部位或令人反感的部位，实施性暴力等。
那么，如何有效预防性侵害呢？
1.在预防性侵害方面，我们应该采取哪些事前措施？
不要轻易与网络虚拟空间的人见面，即使见面也应在公共场所。不要在未经家长同意的情况下接受成年异性的邀请。不要搭乘陌生成年异性的车辆。当独自在家时，应拒绝陌生异性进入。
不要认为与熟识的人交往就不会有危险。事实上，性侵害案件中相当一部分发生在熟人之间。因此，在与熟识男孩交往时，应注意两点：一是保持信任，坦然交往;二是不能完全没有防范：不要长时间与熟识男孩单独相处;不要轻信对方的承诺;举止沉稳、行为朴实、不轻浮，严格要求自己;在熟识男孩向自己提出不合理要求时，保持镇静，用理智拒绝，并及时离开。
学生要上晚自习，夜行也无法避免。因此，在夜行时最好结伴而行，选择照明良好的街道。若感到危险，应立刻逃跑，并跑到人多的地方高声呼喊求救。若无法避免独自一人的路段，可让父母在安全处等待，然后一起回家。平时可以想象自己遇到这种情况会采取什么措施，在脑海中像演戏一样演练，这被称为假想防范法。
2.面对性侵害时，我们应该如何应对？
如果遇到性侵害，您应该保持头脑清醒、临危不惧。您应该设法让自己冷静下来，与犯罪分子进行周旋。您可以与犯罪分子进行软磨硬泡，拖延时间，并顽强抵抗。您应该记住犯罪分子的体貌特征，并尽可能取得其头发、皮肤、衣服等证据。当遇到合适时机时，您应该抓紧时间自救或向他人求救。
3.如果遭遇性侵害，应该如何应对？
在发生性侵害之后，许多人选择逃避并避免与家人接触。然而，这种做法是错误的。正确的做法是：
(1)及时报案不要拖延。一旦遭遇性侵害事件，要打消顾虑，及时向有关部门报案。不要因为害怕名誉受损而选择隐瞒事实，这样会使犯罪分子逍遥法外，也使更多的女性受害。
(2)积极配合调查。在遭受性侵害后，应立即向警方报案。同时，被害人应妥善保管侵害相关物证，并如实向调查人员反映犯罪分子的体貌特征、衣着打扮、口音、携带物品、受伤状况等信息，以便公安机关能够尽快破案。
(3)调整心态不极端。许多女性在遭受侵害后，可能会意志消沉、精神萎靡、心理负担加重，整天生活在被侵害的阴影中。久而久之，可能会产生厌世情绪，有些甚至会抱着破罐破摔的心理，走上自甘堕落的道路。此外，自尊心较强的女性可能会产生强烈的报复心理，发誓要除掉加害人。因此，遭受性侵害的女性应在吸取教训的同时，及时调整心态，尽快从阴影中走出来。
