学习国际象棋可促进幼儿各种情感的发展

▼学会识别毒品

皮亚杰曾说过：“没有一个行为模式不含有情感因素作为动机。”在国际象棋活动中，幼儿作为学习的主体，他们的情感直接影响着学习的效果和质量。同时，学习国际象棋也能促进幼儿各种情感的发展，两者相互促进，相辅相成。

学习国际象棋的情感体验

学习棋艺能够促进孩子自信心和能力的全面发展。

1。

在学习国际象棋的过程中，有一个重要的心理因素叫做自信心。自信心是对自身力量的肯定性评价，是一种良好的心理品质。因此，在国际象棋教学活动中，我非常注重培养学生的自信心。我努力为每个孩子营造一个良好的情感交流环境，尊重每个孩子，并鼓励他们说：“你肯定行。”“你真棒！”“相信你会更好。”等。这些鼓励的方式可以增强幼儿学习国际象棋的自信心。

2

学习棋艺能够锻炼出坚韧不拔的意志。

意志是自觉地组织和控制自己的行为，以克服困难的心理过程。在国家象棋学习过程中，我们经常看到一些孩子因为输棋而哭鼻子。在任何竞技比赛中，都没有“常胜将军”，成功是通过无数次失败而积累起来的。

国际象棋会在幼儿学期中给他们带来一些挫折，因为两人对弈时必定有一方会获胜或输掉比赛。这样的经历可以让孩子们在学习棋艺的过程中体会输赢的滋味，并深刻理解只有通过不断失败和艰苦努力，才能取得成功。孩子们会意识到成功来之不易，并逐渐培养出积极向上、永不服输的拼搏精神。

学习棋艺能够培养良好的礼仪修养。

3保持冷静。

法国教育界人士认为，均衡的教育就像金字塔一样，底座是情感教育，中间是社会规范教育，顶端是知识技能教育。这句话强调了情感教育的重要性，同时也说明了中间的社会规范教育也很重要。社会的进步关键在于人的素质，而学习国际象棋也是为了培养人的素质。

学习国际象棋的第一步是掌握对局的基本规则。在学习过程中，我们应该“礼”字当先，礼让三分。

根据国际象棋的惯例，执白棋的一方应先行动。小朋友不应无理地抢走棋子，也不应随意移动棋子。请记住，摸子就应走，如果摸到对方的棋子，则必须吃掉它。如果发现棋子歪斜，应有礼貌地先说“我摆正棋子”，然后再将棋子摆正。王车易位时，应先拿起王后，再拿起车子等等。

4岁

学习国际象棋能够培养团队合作精神。

每个孩子的发展水平都不尽相同，因此学习国际象棋的进度也存在差异。为了帮助幼儿提高棋艺，老师们经常安排棋艺水平较高的幼儿与棋艺水平较低的幼儿对弈。这样，孩子们就能互相帮助、互相学习，在相互合作中共同提高棋艺，培养团结合作的精神，并增进幼儿之间的友谊。

学习棋艺能够发挥家庭社区的力量。

5分钟的冥想

充分利用家庭社区资源，有助于提高幼儿的国际象棋技能。一方面，与家长的对弈能增进父母与孩子之间的情感交流;另一方面，它还能提高父母与孩子的棋艺水平。此外，让孩子走出家庭与社区，与孩子进行对弈练习，还能增强孩子的社会交往能力。

总之，学习国际象棋不仅有助于开发智力、培养逻辑思维和想象能力，还能增强幼儿的观察力和有意注意能力。它还能增进友谊、陶冶高尚情操、培养顽强、勇敢、坚毅、沉着、机智、灵活的优秀品质。国际象棋是一把启智的魔杖，也是一张人素质培养的阶梯。让我们一起学习这项高雅的艺术吧，相信它会让人更聪明、更文明、更健康！

国际象棋不仅能提高观察力、记忆力、心算能力、忍耐力、空间想象力和集中注意力等能力，更是一项考验综合素质的极佳项目。它被誉为“人类智慧的试金石”，因为它的棋子造型生动，棋盘色彩鲜明，规则简洁易懂，非常适合孩子天性中的无拘无束。同时，国际象棋也是早教的一种极佳手段。它和人生一样面临各种挑战，人生如棋，棋如人生。通过学习国际象棋，孩子们可以看淡输赢、陶冶情操、收获快乐。