2020 年度新知答主
优秀作品展播活动
阅读使我快乐。
美文展示。
高一(1)班的王培德，由王京老师指导。
深入扎根，破竹而出。
——读《竹石》有感，可以改为：读《竹石》有感
只有深入泥泞，淋浴风雨，才能破竹而立，争高直指，领略更美的风景。
深扎于泥泞之中，需要我们勇于扎根，以获取更大的储蓄力量。正如老话常说，“每个人都会有一段艰难的时光，是努力却得不到结果的日子，我们把它叫做扎根。”抬头仰望，长啸一声，背后却是诸君不见的失败沉沦。
您看，单田芳老先生说书几十年，声带撕裂之痛，被评为人民艺术家，评书之魂，穿梭于寻常巷陌;您看，徐梦桃一跃而下，腿部半月板切除之痛，痛失两届金牌;您看，博尔特疯狂训练，呕吐不止，败于奥运，腿部撕伤;您看，梅西败于2014年大力神杯之伤神，无数训练之苦，身披国家重担。这些人的经历，无不是向下扎根的过程，披星戴月，去寻找我们的灯塔，走过漫漫长夜，方可见光明。我们青年如朝日，如新发于硎，于雨后之春竹，无数的困难与经历摆在面前，一定要注重基础，破查万物之本源，要相信，星星之火可以燎原，将基础成为星火，去坚持，等待它所燎原的一天。
勇于破竹而立，挑战自我，怀揣着“天生我材必有用，千金散尽还复来”的霸气，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的信念，“咬定青山不放松，立根原在破岩中”的坚定。怀抱温暖，奔赴每一场山河，这是谷爱凌历经千帆，举重若轻的沉淀，在决赛赛场上的大胆尝试;这是国家短道速滑队的5000接力蓄势勃发，是任子威豪取两金。这些耀目的成绩，都是突破自我的极限挑战，每一次热泪盈眶，都如此伟大。
勇于破竹的信念固然可贵，但风险也蕴含其中。羽生结玄勇于挑战4A，却重重摔在冰面上。他是冰场上的英雄，不谈论虽败犹荣，只谈论后生可畏。金博洋身着红衣闪亮冰场，却接连失败。命运似乎在戏弄这些英雄，但他们却毫不畏惧。破竹，不管形势如何，只管向前，不断深扎。只要一生向阳，便会有直指成峰之日。
青年是国家的动力，我们这些青年应该不断积累，厚积薄发。大风浩荡，大潮汹涌，洪水如蛟龙般腾飞，烈火使凤凰涅槃重生。我们就像竹子一样，破除旧根，扎根于新土，生长不息。
教师评语：
本文开头直接进入主题，论点明确，层层推进，具有强大的纵向穿透力。作者围绕“深扎泥土，努力向上破竹”这一核心议题展开论述。第三段采用排比句式，引用素材人物，论述青年要历经披星戴月才能见到光明。第四五段点出勇于破竹而立，挑战自我，毫不畏惧，青少年犹如破竹，只管向前，不断深扎，一生向阳，便会有直指成峰之日。结尾回到青少年自身，重申中心论点，锤炼语言，淋漓尽致地展现“深扎破竹”的魅力。
指导教师王京简介：
王京老师现任高一A部级部主任，语文教师，一级教师。他在教育行业已经工作了十年，一直坚持用严格和爱来管理学生，秉持着“细、实、创、严、恒”的管理理念，确保每个孩子都不掉队。他用爱与学生共同成长，共同勉励。
自2013年以来，我一直荣获各种荣誉，包括邹平市优秀教师、邹平市教学能手、邹平市教书育人楷模、滨州市优秀班集体、滨州市普通高中教学工作先进个人、实验班名师等。 我辅导的学生文学作品在“新人杯”“叶圣陶杯”“创新作文大赛”“环保作文大赛”“科幻作文大赛”等比赛中多次获奖，我本人也多次被评为市级、省级、国家级优秀指导教师一、二、三等奖。 我对山东新高考语文特色整合教学有多年研讨经验和丰富的实践探索，注重尖子生素质能力提升与高效，注重“学生为主体，老师为主导”的引导性教学，以及“一生一案”的培优补差式教学。我多次指导学生进行课外教学实践活动并荣获奖项。
将秉承对学生负责、用心的执教态度，在教育这条道路上再攀高峰。
