2020 年度新知答主
为了全面推进新型德育与生本教学相融合的育人模式，加强学生、家长和老师之间的联系与沟通，浙江义乌外国语学校于4月22日举办了“成长心连心”活动。共有三百多名师生和家长参与了此次活动。活动以体验为核心，以游戏为载体，帮助参与者学会信任、合作和感恩。
在活动开始时，大家通过打招呼来打破沉默。原本拘谨的师生和家长在游戏中逐渐熟悉起来，增强了小组成员之间的亲密度和信任度。
小组成员的个人介绍
小组游戏。
拼图游戏。
分享游戏体验和感受。
在熟悉彼此的基础上，师生、家长之间、家长与其他孩子之间进行一对一交流，分享彼此的故事。老师通过深入了解学生，父母通过与孩子同龄人的交流，更好地了解孩子的想法。在其他家长、老师或义工的鼓励下，学生勇敢地走上舞台，打开心扉，大声说出对父母的爱意，与父母进行心灵上的沟通与碰撞。他们的哽咽是诉不尽的爱意，他们的眼泪是道不尽的感谢。
一对一的交流
和父母来一个爱的拥抱
父母和孩子之间的互动。
父母和孩子之间的互动。
父母和孩子之间的互动。
在孩子成长的道路上，父母一直陪伴着他们，为他们保驾护航，遮风挡雨。这次，孩子带领父母戴上眼罩，跨过障碍，父母由孩子守护，而孩子则将全部信任交托给父母，相信他们能够保护自己。
蓝丝带象征着感恩、鼓励、关怀和爱。家长、老师、学生和义工们互相系上蓝丝带。学生们感激老师的教导，感谢父母的保护。家长和老师感谢义工们在这一天所付出的努力，并鼓励孩子们快乐成长。
学生们为老师系上蓝丝带，表达了对老师的感激之情。
这次“成长心连心”活动深入贯彻了新型德育与生本教学相融合的育人模式。它以引导和激励为主，促进了家校关系的进一步发展。通过父母与孩子之间的相互理解和相互聆听，双方之间的信任纽带更加稳固，亲子关系也更加亲密。这是一种实践，旨在通过家校合作，为孩子创造一个成长之路。
文图：
蒋志慧
一审：张义文二审：
二审：钟乐平先生
终审：程攀峰，现任职于某公司。
-结尾-
